TIC's 09 de agosto

Hoy trabajaremos en lenguaje:

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http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/fondolector/fondo.htm


Sinónimos. (Recuerden que los sinónimos son palabras que tienen un significado parecido)
Nivel Básico.
Se comienza de la frase 1
Pulza la conchita.

Evaluación práctica Matemática - Ángulos, triángulos y Cuadriláteros.

El día viernes 5 de agosto se realizará un trabajo práctico con nota, en donde los alumnos deben clasificar cuadriláteros, triángulos y ángulos.

Cuadriláteros:
Se clasifican en Paralelógramos, trapecios y trapezoides.

Triángulos:
se clasifican según la medida de sus lados en equilátero, isósceles y escaleno.

Ángulos:
Se clasifican en Ángulo recto, Ángulo agudo, Ángulo obtuso y Ángulo extendido.

Se evaluará también la medición de ángulos con el transportador, es por esto que deben tener su transportador para el día de la prueba.

Cualquier duda consultar a las profesoras.

Día del niño

El día viernes 5 de agisto se celebrará el día del niño. Los alumnos deben presentarse con un disfrás y se realizarán actividades durante los recreos.
No se realizarán convivencias ya que las clases son normales.

Saludos cordiales,

Profesoras primeros años básicos.

Materiales Segundo Semestre

Estimados apoderados:

Junto con saludarlos, solicitamos los materiales para el segundo semestre, los que se deben enviar a más tardar el día lunes 1º de agosto.

- 2 resmas tamaño oficio.

- 3 cajas de plasticina.

- 4 sobres de papel luste 10 x 10.

- 3 sobres de papel origami 16 x 16.

- 2 pinceles biselados de distintos tamaños.

Les recordamos que los materiales son de uso comunitario y todos los niños los ocupan diariamente.

Sin otro particular, se despide atte,

Profesoras Segundos años básicos 2011

Estimados apoderados:

Junto con saludarlos, solicitamos enviar el día lunes 25 de julio una escuadra y un transportador para trabajar la unidad de medición en el subsector de matemática.

Sin otro particular, se despide atte,

Profesoras Segundos años básicos 2011

Materiales Ed. Artística

Estimados apoderados:

Junto con saludarlos les informamos sobre los materiales que necesitaremos para las clases de Educación Artística. Es importante que los anoten en la agenda para que los niños puedan traer oportunamente sus materiales a clases y logren obtener efectivamente los aprendizajes.

Jueves 21 de julio: Plasticina.

Jueves 28 de julio: Imágenes de 2 pinturas famosas (Con nombre y autor). 1 escultura o un edificio (con el nombre o lugar donde se encuentran. El tamaño no debe ser menor a 20 x 20 cms.

Jueves 4 de Agosto: 2 revistas con diversas imágenes (puede ser caras, cosas, sábado, de viajes, etc.)

Sin otro particular, se despide atentamente,

Profesoras segundos años básicos.

La historia de Ernesto

La señora Paula Salinas nos hace otro gran aporte para dirigir el estudio de los alumnos. Encontró una evaluación de la "Historia de Ernesto" y la quiso compartir con nosotros.


La Historia de Ernesto

Marca la respuesta correcta

1. Ernesto celebra con sus padres:

a) El día de su cumpleaños.

b) El día de su llegada.

c) El día del niño.

2. ¿Qué regalo le tenían sus padres a Ernesto?

a) Un gato.

b) Un perro.

c) Un pajarito.

3. ¿Qué significa en la historia: “El día de su llegada”?

a) El día de su nacimiento en el hospital.

b) El día que los padres eligieron como un día importante.

c) El día que los padres lo fueron a buscar al hogar de niños.

4. ¿Qué significa que Ernesto fuera adoptado?

a) Que no tiene familia y vive en la calle.

b) Que vivía en otra ciudad, y se tuvo que cambiar.

c) Que fue elegido por sus padres para darle mucho amor.

5. ¿Por qué Ernesto no podía estar con los padres que le dieron la vida?

a) Porque vivían muy lejos en otra ciudad.

b) Porque ellos no estaban preparados para ser padres.

c) Porque tenían muchos niños.

6. La gata que recibe de regalo Ernesto es:

a) Una pequeña bola de pelo, un puro alambre.

b) Una bola de pelo muy fino y gorda.

c) Muy mañosa y enojona.

7. El regalo que Ernesto compra para su gata es:

a) Una bolsa de alimento para gatos.

b) Un ratón de goma que chilla.

c) una pelota de lana.

Completa en la línea, con una V si la respuesta es verdadera o una F, si es falsa.

1. _____ Ernesto era un niño adoptado.

_______________________________________________________________

2. _____ Ernesto no tenía papá ni mamá.

________________________________________________________________

3. _____ Los verdaderos padres de Ernesto no lo querían.

________________________________________________________________

4. _____ A Ernesto no le gustaba recordar el día de su llegada.

________________________________________________________________

Responde las siguientes preguntas en la línea que corresponde:

1. ¿Qué celebraba Ernesto?

_________________________________________________________________

2. ¿Qué significa ser adoptado? _________________________________________________________________

3. ¿Crees tú que un niño adoptado es diferente a los otros? ¿Por qué?

_________________________________________________________________

Elige tres partes de la historia.

Dibújalas, píntalas y escribe de qué se trata cada una.

Prueba Coef. 2 de Lenguaje

Aquí hay una guía de estudio y de ejercicios de Lenguaje que realizó la Sra. Paula Salinas, mamá de Diego Ruiz del 2ºbásico B.
¡¡¡Muchas gracias!!!

SUSTANTIVOS

Los Sustantivos comunes

Los Sustantivos comunes son aquellas palabras que nombran personas, animales o cosas en forma general.

Ejemplo:

· Animales : cachorrito, gato, perro, gallo, tortuga.

· Cosas : olla, mueble, lápiz, mesa, silla.

· Lugares : isla, feria, plata, selva, ciudad

· Personas : bombero, doctos, carabinero, papás, tios.

Los Sustantivos propios

Los Sustantivos propios son aquellas palabras que nombran personas, lugares y animales. Siempre se escriben con mayúscula.

Ejemplos:

Fiona,

Chile,

Africa,

Luis,

España,

Estados Unidos,

New York.

LOS ADJETIVOS

Adjetivos calificativos: Son aquellas palabras que indican como son o como están las personas, animales, cosas o lugares.

SINONIMOS

Los Sinónimos: Son palabras que tienen significados similares.

Ejemplos:

hermoso – lindo

limpio – aseado

frio - helado

EL CUENTO

El cuento es una narración corta en la que intervienen personajes que realizan acciones en un lugar a tiempo determinado a través de un tema.

Las historias las cuenta un narrador, quien relata lo que sucede en el cuento.

Las partes del cuento son:

1. Principio o Inicio

2. Desarrollo

3. Final

Los elementos del cuento son:

1. Historia -> ¿Qué ocurrió?

2. Lugar -> ¿Donde ocurrió?

3. Personajes -> ¿Quién o quienes participan?

LA POESIA

Poema: Texto literario que se escribe en verso, buscan expresar sentimientos y emociones.

LA RECETA

La receta: Es un texto informativo que nos indica cómo preparar algún alimento, sus ingredientes y tiempo de preparación.

Ejercicios

1) Completa las siguientes oraciones:

a) Mi nombre es :_____________________________________

b) El lugar donde vivo se llama: ___________________________

c) Mi mascota se llama: ___________________________

d) Mi papá se llama: _______________________

e) Mi profesora se llama: ___________________

f) La ciudad donde vivo se llama: _________________

g) El país donde vivo es: _______________________

2) Completa las siguientes oraciones:

a) Animal de cuatro patas, mamífero, con cola, ladra y es amigo del hombre: ______________

b) Útil escolar que sirve para borrar: ___________________

c) Lugar donde se va de vacaciones está el mar y la arena: ____________

d) Objeto que sirve para apoyar los cuadernos en la sala de clases: ______________

e) Prenda de vestir que se usan en los pies: ________________

3) Pinta de color rojo los sustantivos propios y de color azul los sustantivos comunes, que están en el texto.

¿Quién es? - ¡Soy yo, Castorín! ¡Ábreme! “Vaya -pensó el duende Jeromo – este me viene a devolver la harina. No corría tanta prisa”. Pero Castorín le pidió un huevo aunque fuese de paloma. Su madre llamada María, estaba haciendo un pastel.

Completa el siguiente mapa conceptual:

El Cuervo y el Zorro El señor cuervo, muy orgulloso y contento, estaba en la rama de un árbol con un pedazo de queso en su pico. El zorro, astuto, atraído por el olor del queso, lo saludó diciendo: ¡buenos días don cuervo!, qué hermosas plumas negras y brillantes tiene hoy. ¡Usted debe ser un cantante espectacular! El cuervo se puso tan vanidoso por las alabanzas tan bellas que le dijo el zorro, que levantó sus alas y se puso a cantar. Pero cuando abrió su pico se le cayó el queso. Entonces, el zorro, pícaro y bribón le dijo: ¾ Señor cuervo leso, que mis alabanzas te llenen la panza, y yo me comeré tu rico queso.

Lee Atentamente:

1) Completa :

Los personajes son el señor _____________ y el _______________

El cuervo perdió su queso porque __________________cuando se puso a _________________.

La fábula enseña que si uno se pone __________________ lo pueden hacer leso.

2) Escribe las alabanzas que el Zorro le dijo al cuervo

a) ______________________________________________

b) ______________________________________________

3) Los adjetivos calificativos de cada personaje son:

El Zorro era _____________ y _____________

El Cuervo era ____________ y _____________

4) Busca en la lectura, 5 sustantivos comunes y cópialos aquí:

__________________ ___________________ __________________

____________________ ___________________

Extrae del siguiente texto 3 sustantivos comunes y tres sustantivos propios.

Llanquihue 24. 07.10

Hola Mauricio:

Te escribo porque me he acordado mucho de ti, desde el otro día que abrí el cajón de mis cachureos y encontré tu billetera, una foto, la tarjeta de navidad que me enviaste el año pasado y otras cosas más.

Oye Mauricio, ¿por qué no vienes de nuevo a Santiago este verano?. Lo pasaremos súper bien podríamos ir al parque, a la piscina y pasear en el Transantiago.

Apúrate, te estaré esperando.

Ignacio.

SUSTANTIVOS COMUNES SUSTANTIVOS PROPIOS

_____________________ ___________________

_____________________ ___________________

_____________________ ___________________

Pinta con verde los adjetivos que aparecen en estas oraciones :

· Mi primo vive en un hermoso pueblo.

· Este precioso cuadro lo ha pintado mi hermano pequeño.

· Pepe es rubio y tiene el pelo rizado.

· Mi perro negro es más grande que tu perro café.

· La excursión fue divertidísima.

· En el frío invierno iremos a las montañas nevadas.

· La Tierra es esférica.

Inventa tres adjetivos para cada uno de estos sustantivos:

Casa: ___________, ___________ , ___________

Piedra: ___________, ___________ , ___________

Cielo: ___________, ___________ , ___________

Abuelo: ___________, ___________ , ___________

Luna: ___________, ___________ , ___________

Busca y une con una línea las palabras sinónimas.

andar descender

bajar caminar

elevar acertar

adivinar encumbrar

barato alegre

contento económico

TIC's 19 de julio

Hola niños, trabajaremos redactando historias

Redactar Historias

elige uno de los Libros de la Selva.

Inicio de Clases segundo semestre

Damos la bienvenida al inicio del segundo semestre del año 2011.

Como informamos anteriormente las evaluaciones se realizarán desde el día miércoles 20 de julio.

Miércoles 20: Coef 2 matemática.
Jueves 21. Coef 2 Lenguaje.
Viernes 22: Coef 2 Sociedad.
Lunes 25: Coef 1 Naturaleza.


La evaluación de Inglés se realizará dependiendo del horario de cada curso y designada por su profesor.

La evaluación de "La historia de Ernesto" se realizará el día viernes 29 de julio.
Las demás evaluaciones de lectura complementaria se avisarán con tiempo y dejando un tiempo sonsiderable para que no se junten unas con otras.

Saluda atentamente, Profesoras segundos años básicos.

Vacaciones de invierno

Estimados apoderados:
Luego de conocer la determinación por parte de rectoría de adelantar las vacaciones de invierno hasta el miércoles 13 de julio, les comunicamos que las evaluaciones coef 2 y trabajos pendientes se realizarán de vuelta de las vacaciones y se reprogramará el calendario para vuestra tranquilidad.
Esperando que disfruten y descansen estas vacaciones, se despiden muy atentamente,

Profesoras segundos años básicos

TIC's 28 de Junio

Hola chicos, hoy trabajaremos en Lenguaje:

http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=5624915906274537707

Click en 004.- Encuentro sinónimos de una palabra

Nivel básico.

partir de la pregunta 1

Prueba cof 2 Matemática

Sr. Apoderado:

Junto con saludarlo, le informamos contenidos de la próxima evaluación:

Subsector: Matemática / Coef 2

Contenido: Numeración hasta el 999 (Relación de orden, descomposición aditiva y por posición, adiciones y sustracciones sin reserva ni canje, partes de la adición y sustracción, Unidades de medida arbitrarias y convencionales (de longitud, capacidad y masa)

Fecha: Miércoles 29 de junio.

Profesoras Segundos años básicos.

Ejemplos para ejercitar:

Escribe el antecesor de:

567

401

456

900

Escribe el sucesor de:

780

324

567

345

Sigue la siguiente secuencia:

568 - 578 - 588 - 598 - ____ - ____ - _____

310 - 410 - ____ - 610 - 710 - _____

A que regla corresponde la siguiente secuencia:

820 - 830 - 840 - 890 - 860 = _____________________________________

150 - 200 - 250 - 300 - 350 = _____________________________________

A qué posición corresponde el número 5 en cada cifra:

548= ____

651= ____

785= ____

Escribe la descomposición aditiva correspondiente:

569=

873=

450=

Escribe la descomposición por posición correspondiente:

134=

760=

991=

· Ejercitar adiciones sin reserva y sustracciones sin canje (incluir ceros)

· A que operación corresponde los siguientes términos:

sumando, sumando, suma o resultado: ____________________

minuendo, sustraendo, resta o diferencia: ____________________

Unidades de medida:

¿Cómo se llaman las unidades de medida de mi cuerpo o de objetos?

___________________________

¿Cómo se llaman las medidas establecidas para medir?

___________________________

Con qué mido naranjas? k - L - Cm

Con qué mido leche? k - L - Cm

Con qué mido el largo de mi sala? K - Cm - M

Con qué mido el agua de la piscina? K - L - M

Con qué mido el "peso" de un niño? K - L - M

dibuja 3 objetos que midan más de un metro.

Dibuja 3 objetos que midan menos de un metro.

Dibuja dos objettos que "pesen" más de un kilo.

Dibuja dos objetos que "pesen" menos de un kilo.

Dibuja dos objetos que su capacidad sea menos de un litro.

Dibuja dos objetos que su capacidad sea más de un litro.

1 kilo equivale a: 1000 milimetros - 1000 gramos - 1000 centímetros cúbicos

1 metro equivale a: 1000 kilómetros - 100 centrímetros - 1000 decímetros

Buen provecho!

Salomé Cubillos Bustamante.

Viernes 24 traer geoplano

Para las clases de matemática, necesitaremos un geoplano.

se venden en librerías y en algunos supermercados.

Martes 21 traer hojas secas

Evalución lunes 20 problemas matemáticos.

Sr. Apoderado:

Junto con saludarlo, le informamos contenidos de la próxima evaluación:

Subsector: Matemática.

Contenido: Problemas matemáticos relacionados con medidas convencionales de longitud, masa y capacidad.

Fecha: Lunes 20 de junio

La evaluación es escrita e individual. Los niños deben resolver problemas matemáticos buscando e identificando los datos, pregunta, operación y respuesta completa del problema (Muy similares a las realizadas en clases), relacionadas con medidas convencionales (Problemas desde el 15 al 20). Es importante que los alumnos sigan las instrucciones correctamente para tener resultados positivos.

Profesoras Segundos años básicos.

TIC's 14 de Junio

Estimados alumnos: Esta semana trabajaremos con videos que nos muestran la evolución e historia de algunos objetos.
A disfrutar.

TIC's 7 de junio

Hola niños, hoy trabajaremos en comprensión de Lectura, haz clik sobre la imagen:

Revistas

La próxima clase de matemática debes traer 2 revistas de supermercado.

Materiales evaluación Educación Artística

Estimados apoderados:

Le informamos los materiales que los alumnos deben traer el jueves 9 de junio para la evaluación de Educación Artística.

- 1 tarro de leche (de porte mediano o grande, desde 20 cms. de alto) limpio y con tapa.

- 4 metros de lana.

Además en su estuche debe tener tijeras y pegamento en barra.

Sin otro particular, se despide,

Profesoras segundos años básicos.

Evaluación Medidas de Longitud - Miércoles 9 de junio

Sr. Apoderado:

Junto con saludarlo, le informamos contenidos de la próxima evaluación:

Subsector: Matemática.

Contenido: Medidas arbitrarias y convencionales de longitud.

Fecha: miércoles 8 de junio.

La evaluación es de tipo práctica, los alumnos deben medir diversos objetos con medidas arbitrarias (palitos de helado o clips) y medidas convencionales (regla y huincha). Deben también reconocer la convertibilidad de las medidas convencionales (En un metro hay 100 centímetros, 10 decímetros y 1.000 milímetros. En 1 decímetro hay 10 cm.)

Ese día los niños deben traer su huincha, regla de 20 cm. y un palito de helado en el estuche, lo que será considerado dentro de la calificación.

Saluda atentamente a Ud.

Profesoras Segundos años básicos.

Insumos para enfermería

Estimados apoderados, se agradecerá la colaboración en nuestro nivel en insumos para enfermería, recuerden que a todos los niños y niñas les puede servir :)

2º A : Tela adhesiva.
2ºB : Parche curita.
2ºC: Algodón.

TIC's 31 de mayo

Bienvenidos niños...hagan clic en donde dice "Juegos matemáticos" y podrán ingresar a la página correspondiente al día de hoy.


Juegos matematicos

Sopa de ratón

Estimado Apoderado:

Junto con saludarlo, le informamos que la prueba del libro “Sopa de Ratón”, Se evaluará el día 07 de junio por medio de una disertación ésta debe seguir los siguientes pasos:

- La disertación debe tener una introducción del libro en general y un resumen de uno de los cuatro cuentos.

- Debe ser de máximo 7 minutos.

- Debe decir el nombre del libro y el autor.

- El cuento que debe resumir es: _____________________________________

- Debe al final de su disertación expresar el cuento que más le gusto y porque.

- Debe traer una hoja de block con el dibujo del cuento que le toco resumir.